Isu Isu Kontemporer dalam Pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v10i3.1139Keywords:
Contemporary Issues, Islamic Education, Madrasah IbtidaiyahAbstract
This study aims to determine the Contemporary Issues in Islamic Education in Madrasah Ibtidaiyah. The research method used in this research is library research. Data collection techniques by exploring data through literature review, reading, reviewing, and recording data from various sources of relevant articles, journals and books. The results of the research show that contemporary Islamic education is an activity that is carried out in a planned and systematic manner to develop the potential of students based on the rules of Islamic religion at the present time. And with the development of the times and the advancement of technology, there are changes that occur, one of which is curriculum changes in learning.
Downloads
References
Arifin, M. (2003). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Chasanumar, M. A. (1992). Al Qur'an dan Perkembangan Nasional. Pekalongan: CV. Bahagia.
dkk, M. (2005). Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi di perguruan tinggi agama islam. Yogyakarta : Pustaka pelajar.
Evanirosa. (2022). Metode Penelitian Kepustakaan (library research). Bandung: Media Sains Indoneisa.
Hamalik, O. (2005). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2008). Dasar-dasar pengembangan kurikulum . Bandung : Remaja Rosdakarya.
Hidayat, N. (2012). Isu isu Kontemporer Pendidikan Islam tentang Madrasah dan Tantangan Global. Al-Bidayah .
Khoirurrijal, F. d. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Masykur, R. (2019). Teori dan Telaah Pengembangan Kurikulum. Lampung: Aura.
Muhaimin. (2008). Pengembangan Model Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan (KTSP) pada sekolah dan Madrasah . Jakarta: Rajawali pers.
Mujtahid. (2011). Kurikulum Pendidikan Agama Islam.
Mulyasa. (2009). Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muvid, M. B. (2020). Pendidikan Islam Kontemporer Perspektif Hasan Langgulang dan Zakiah Darajat. Zawiyah : Jurnal Pemikiran Islam 6 .
Nasution. (1994). Teknologi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nuryana, Z. (2018). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal tamaddun.
Purwanto, N. (1998). Ilmu Pendidikan Teoritis & Praktis. Bandung: CV Remaja Karya.
Raharjo, R. (2010). Dasar-dasar pengembangan kurikulum. Yogyakarta : Magnum Pustaka.
Rahman, A. (2015). Pengembangan kurikulum teori dan praktik. Semarang: CV Karya Abadi Jaya.
Sagala, S. (2010). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sholeh, S. (2020). isu isu kontemporer pembaharuan pendidikan islam. jurnal wahana karya ilmiah .
Subandiyah. (1993). Pengembangan dan Inovasi kurikulum. Jakarta: Grafindo Persada.
Surya, M. (2006). Percikan Perjuangan guru menuju Guru Profrsiona, Sejahtera dan Terlindungi. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Tohirin. (2005). Psikologi pembelajaran pendidikan agama islam (berbasis integrasi dan kompetensi). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Zaini, M. (2009). pengembangan kurikulum konsep implementasi evaluasi dan inovasi. Yogyakarta: Teras.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Zulhijrah, Nabila Joti Larasati, Sedya Sentosa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
